{"id":14638,"date":"2021-05-25T08:37:16","date_gmt":"2021-05-25T08:37:16","guid":{"rendered":"http:\/\/guentersahler.de\/?p=14638"},"modified":"2023-11-25T17:24:16","modified_gmt":"2023-11-25T17:24:16","slug":"erinnerung-an-naturzeit-lindlar-2007-2010","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/guentersahler.de\/?p=14638","title":{"rendered":"Erinnerung an NaturZeit Lindlar (2007 – 2010)"},"content":{"rendered":"\n
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\u201eUnter einer bestimmten Fragestellung machen wir eine Erkundung in die Natur. Da es f\u00fcr uns eine Fragestellung ist, begeben wir uns auf Neuland. Die bei der Erkundung aufgetretenen Fragen k\u00f6nnen evtl. direkt gemeinsam gekl\u00e4rt werden oder man verabredet sich zu einer Nachbesprechung. Fotos, Zeichnungen k\u00f6nnen uns unterst\u00fctzen.\u201c <\/span><\/p>(G\u00fcnter Sahler, NaturZeit, 2008)<\/cite><\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Diese Idee hatte sich \u00fcber die Zeit entwickelt. Sie war innovativ, dass war uns direkt klar. Dies machte es aber umso schwieriger sie auch zu vermitteln. Hier will ich kurz aus meiner Sicht beschreiben, wie es zu der Idee kam.<\/p>\n\n\n\n

Bereits 2005 besch\u00e4ftigte ich mich zu Beginn meines Masterstudiums Erwachsenenbildung mit Naturerfahrung sowie Zeichnen in der Natur. Dabei fand ich das Flow Learning nach Joseph Cornell:<\/p>\n\n\n\n

  1. Begeisterung wecken<\/li>
  2. Konzentriert wahrnehmen<\/li>
  3. Unmittelbare Erfahrung<\/li>
  4. Andere an den Erfahrungen teilhaben lassen.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Ich formulierte dies 2005 so:<\/p>\n\n\n\n

    1. Ankommen in der Natur<\/li>
    2. Aktivit\u00e4ten in der Natur<\/li>
    3. Entspannen in der Natur<\/li>
    4. Erinnern an die Natur.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      Damals hatte ich die Webseite Coverwork.de auf der ich meine Ideen festhielt.<\/p>\n\n\n\n

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      Screenshot der Webseite www.coverwork.de von 2005 „Naturerlebnis und Medienbildung im Bergischen Land“.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

      Zum Zeichnen<\/strong> in der Natur schrieb ich 2005:<\/p>\n\n\n\n

      „Zeichnungen haben den Vorteil, dass man sich w\u00e4hrend der Erstellung intensiv mit dem Objekt besch\u00e4ftigen muss. Beim Zeichnen stellt man fest wie komplex z.B. eine Pflanze aufgebaut ist. Als Zeichenanf\u00e4nger hat man allerdings das Problem, dass man nicht die Techniken beherrscht, wie beispielsweise eine Pflanze perspektivisch korrekt gezeichnet wird. Da diese Techniken in der Regel viel \u00dcbung erfordern, ist hier die intensive Besch\u00e4ftigung mit dem Objekt wichtiger. […] Die unzureichende Zeichenerfahrung soll die Teilnehmer nicht davon abhalten. W\u00fcrde der Zeichenanf\u00e4nger seinen Fokus auf die Zeichentechnik, also auf Perspektive und Schraffur legen, dann w\u00fcrde dies ihn m\u00f6glicherweise zu sehr vom eigentlichen Thema ablenken und die ganze Veranstaltung w\u00fcrde mehr in die Richtung eines herk\u00f6mmlichen Zeichenkurs gehen. Der Unterschied zu einem Zeichenkurs ist in der Gewichtung zu sehen. W\u00e4hrend dort das Erlernen der Zeichentechnik im Mittelpunkt steht, sollen hier die Formen der Natur im Mittelpunkt stehen.“ <\/p>\n\n\n\n

      Zum Fotografieren<\/strong> in der Natur schrieb ich 2005:<\/p>\n\n\n\n

      „Beim Fotografieren von Landschaften, Pflanzen oder Tieren steht das bewu\u00dfte Auseinandersetzen mit Objekten in der Natur im Vordergrund. Mit Hilfe der Fotografien kann eine sp\u00e4tere Dokumentation genauer werden. Wahrnehmen und bewu\u00dftes Sehen sind hier wichtig.“<\/p>\n\n\n\n

      Projekt Lernort Gemeinde in Lindlar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Als Student der Erwachsenenbildung an der Technischen Universit\u00e4t Kaiserslautern war ich begeistert als im Januar 2007 in Lindlar das Projekt „Lebenswertes Lindlar“ startete. In diesem Rahmen wollte ich ein Naturprojekt ansto\u00dfen. Um weitere Interessierte zu gewinnen schrieb ich auf mein Flipchart-Plakat u.a.: „Wanderungen mit offenen Augen“, „Zeichnen in der Natur“, „Bewu\u00dftes Wahrnehmen von Sch\u00f6nheit und Problemen in der Natur“, „Themenwanderungen\/Erkundungen“.<\/p>\n\n\n\n

      Sp\u00e4ter formulierte ich dies: „Unter einer bestimmten Fragestellung machen wir eine Erkundung in die Natur. Da es f\u00fcr uns eine Fragestellung ist, begeben wir uns auf Neuland. Die bei der Erkundung aufgetretenen Fragen k\u00f6nnen evtl. direkt gemeinsam gekl\u00e4rt werden oder man verabredet sich zu einer Nachbesprechung. Fotos, Zeichnungen k\u00f6nnen uns unterst\u00fctzen.“ <\/p>\n\n\n\n

      Daraus wurde \u00fcber den Zwischenschritt „Zeit f\u00fcr Natur“ schlie\u00dflich „NaturZeit“.<\/p>\n\n\n\n

      In kleinen Gruppen trafen wir uns und durchstreiften die Natur in Lindlar und Umgebung. So gab es Exkursionen am Brombacher Berg, nach Kaufmannsommer, zum Hahnenzell, in den Wald zwischen Gimborn, Ruine Neuenberg und Eibach, zum Vogelberg, von Fenke zum Blick ins Felsental, ins Aggertal bei Ehreshoven (Engelskirchen) und in den Wald am Brungerst. <\/p>\n\n\n\n

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      Schlo\u00dfpark Heiligenhoven (Februar 2006)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

      Unter der Anwesenheit der Projekt- und Wissenschaftlichen Leitung, vertreten durch Annette M\u00f6rchen (KEB), Felicitas von K\u00fcchler (Deutsches Institut f\u00fcr Erwachsenenbildung, Bonn) und Prof. Dr. Ortfried Sch\u00e4ffter (Lehrstuhl Erwachsenenbildung und Weiterbildung der Humboldt-Universit\u00e4t, Berlin) stellten wir NaturZeit am Schlo\u00df Heiligenhoven vor, wo man damals noch die gro\u00dfen amerikanischen B\u00e4ume bestaunen konnte. Erwachsenenp\u00e4dagogisch hatten wir damals den Nerv der Zeit getroffen: Teilnehmerorientierung, Erm\u00f6glichungsdidaktik, Selbstgesteuertes und Informelles Lernen.<\/p>\n\n\n\n

      \"\"<\/figure>\n\n\n\n

      „Lebenswertes Lindlar wurde 2007 vom Katholischen Bildungswerk im Oberbergischen Kreis und vom Pfarrverband Lindlar zur St\u00e4rkung des b\u00fcrgerschaftlichen Engagements ins Leben gerufen. Ein Projekt innerhalb von „Lebenswertes Lindlar“, aus dem nun die Initiative NaturZeit hervorging, besch\u00e4ftigt sich mit Naturentfremdung und Naturerfahrung. Entwickelt wurde die Idee, gemeinsam die Natur in Lindlar und Umgebung zu entdecken. Dabei will NaturZeit den Dingen auf den Grund gehen, aber auch mal schlicht die Natur genie\u00dfen.<\/p>\n\n\n\n

      NaturZeit beschr\u00e4nkt sich bei den Naturerkundungen auf einen eng begrenzten Raum, denn die intensive Erfahrung steht im Vordergrund. In die Natur, nicht durch die Natur zu gehen und sich dabei Zeit zum Austausch zu nehmen, lautet das Motto der Initiatoren, die sich weniger als Lehrer, sondern als Mitlerner sehen, die diese neue Form der gemeinschaftlichen Naturerfahrung erm\u00f6glichen wollen.“ (offizieller Text)<\/p>\n\n\n\n

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      NaturZeit-Flyer 2008 (1): Bild von der ersten Exkursion im Wald beim Brungerst (links), Bild von der Exkursion am Hahnenzell (Mitte), Bild am Steinhauerpfad (rechts).<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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      NaturZeit-Flyer 2008 (2): Ich sitzend beim Zeichnen auf einem Dreibeinhocker (mitte), Bilder von der Exkusion von Fenke zum Blick ins Felsental (mitte und rechts).<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

      Ab 2008 begannen wir mit unseren Naturerkundungen in Lindlar, die bis 2010 fortgesetzt wurden.<\/p>\n\n\n\n

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      Unterwegs mit der NaturZeit (2008)<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Um die Exkursionen zu dokumentieren, mit den Beobachtungen, Ergebnissen und Fragen, entwickelte ich ein Protokoll. Hier ein Naturzeit-Protokoll vom Mai 2008:<\/p>\n\n\n\n

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      Foto 1<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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      Foto 2<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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