{"id":36438,"date":"2025-10-12T16:20:37","date_gmt":"2025-10-12T16:20:37","guid":{"rendered":"https:\/\/guentersahler.de\/?p=36438"},"modified":"2025-10-12T19:14:44","modified_gmt":"2025-10-12T19:14:44","slug":"schreiben-als-denkwerkzeug-7","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/guentersahler.de\/?p=36438","title":{"rendered":"Exkurs: Schreiben als Denkwerkzeug (7)"},"content":{"rendered":"\n

Literaturverzeichnis<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Apel, H. \/ Wolf, G. (2005): Multimedia in der Umweltbildung. Wiesbaden.<\/p>\n\n\n\n

Arnold, R. (2003): Emotionale Kompetenz und emotionales Lernen in der Erwachsenenbildung. Unver\u00f6ffentlichtes Manuskript. Kaiserslautern.<\/p>\n\n\n\n

Arnold, R.\/Siebert, H. (2006): Konstruktivistische Erwachsenenbildung.
5. Auflage. Baltmannsweiler.<\/p>\n\n\n\n

Behrens-Cobet, H. \/ Reichling, N. (1997): Biographische Kommunikation. Lebensgeschichten im Repertoire der Erwachsenenbildung. Neuwied.<\/p>\n\n\n\n

Brandt, H.-H. (2006): Vom Nutzen und Nachteil der Erinnerung f\u00fcr die Geschichtswissenschaft. In: Bittner, G. (Hrsg.): Ich bin mein Erinnern. S. 129 \u2013 142<\/p>\n\n\n\n

Br\u00e4uer, G. (2003): Schreiben als reflexive Praxis. 2. Auflage. Freiburg.<\/p>\n\n\n\n

Brugger, P. (2004): Wissen schaffendes Schreiben. Innsbruck.<\/p>\n\n\n\n

Diemand, V. \/ Mangold, M. \/ Weibel, P. (2007): Weblogs, Podcasting und Videojournalismus. Neue Medien zwischen demokratischen und \u00f6konomischen Potenzialen. In: Ders. (Hrsg.), S. 3 \u2013 18<\/p>\n\n\n\n

Dresen, O. (2006): Von YouTube zu YouPress. In: Medium Magazin. H. 11,
S. 24 \u2013 25<\/p>\n\n\n\n

Ecker, A. (1984): Forschendes Lernen \u2013 Zur Didaktik der Oral History in Schule und Erwachsenenbildung. In: Ehalt, H. Ch. (Hrsg.): Geschichte von unten. S. 305 \u2013 338<\/p>\n\n\n\n

Eigler, G. (1990): Durch Schreiben wird man klug \u2013 Wechselbeziehungen von Wissen und Schreiben. In: Scheidgen, H. \/ Strittmatter, P. \/ Tack, W. H. (Hrsg.): Information ist noch kein Wissen, S. 99 \u2013 110<\/p>\n\n\n\n

Fischer, G. (1984): Autobiographische Texte als historische Quelle. In: Ehalt, H. Ch. (Hrsg.): Geschichte von unten. S. 81 \u2013 94<\/p>\n\n\n\n

Fix, M. (2006): Texte schreiben. Paderborn.<\/p>\n\n\n\n

Hausdorf, C. \/ Stoyan, H. (2005): Laufend weiter konzipieren \u2013 Computergest\u00fctzte wissenschaftliche Text(re)produktion. In: Perrin, D. \/ Kessler, H. (Hrsg.): Schreiben f\u00fcrs Netz. Wiesbaden. S. 109 \u2013 120<\/p>\n\n\n\n

Hofer, C. (2006): Blicke auf das Schreiben. Schreibprozessorientiertes Lernen. Theorie und Praxis. Wien\/Berlin.<\/p>\n\n\n\n

Illich, I.\/Sanders, B. (1988): Das Denken lernt schreiben. Hamburg.<\/p>\n\n\n\n

Lenz, A. (2006): Psychologische Dimensionen der Partizipation. In: Seckinger, M. (Hrsg.): Partizipation \u2013 ein zentrales Paradigma, S. 13 \u2013 34<\/p>\n\n\n\n

Luhmann, N. (2004): Die Realit\u00e4t der Massenmedien. 3. Auflage. Wiesbaden.<\/p>\n\n\n\n

Klein, M. (2007): Exkursionsdidaktik. Baltmannsweiler.<\/p>\n\n\n\n

Koch, H.H. \/ Pielow, W. (1984): Schreiben und Alltagskultur. Baltmannsweiler.<\/p>\n\n\n\n

Maier, J. (2007): Web 2.0 \u2013 Moderatorenrechte f\u00fcr alle? Gibt es eine E-Partizipation 2.0 im Web 2.0. In: Stiftung Mitarbeit (Hrsg.):
E-Partizipation \u2013 Beteiligungsprojekte im Internet. Bonn. S. 282 \u2013 296<\/p>\n\n\n\n

Markowitsch, H. J. (2006): Das autobiographische Ged\u00e4chtnis. Neurowissenschaftliche Grundlagen. In: Bittner, G. (Hrsg.): Ich bin mein Erinnern. S. 23 \u2013 40<\/p>\n\n\n\n

Mayfield, R. (2006): Power Law of Participation. URL: http:\/\/ross.typepad.com\/blog\/2006\/04\/power_law_of_pa.html, [Stand: 10.09.2007]<\/p>\n\n\n\n

Matzerath, H. (1985): Einf\u00fchrung. In: Stadt K\u00f6ln (Hrsg.): Vergessen kann man die Zeit nicht, das ist nicht m\u00f6glich. S. 9 \u2013 13<\/p>\n\n\n\n

Memminger, J. (2007): Sch\u00fcler schreiben Geschichte. Schwalbach.<\/p>\n\n\n\n

M\u00fcller, U. (2001): Erkundung\/Exkursion. In: Grundlagen der Weiterbildung. URL:  http:\/\/www.neue-lernkultur.de\/publikationen\/erkundung-exkursion.pdf. [Stand: 10.09.2007]<\/p>\n\n\n\n

Molitor-L\u00fcbbert, S. (2003): Schreiben und Denken. Kognitive Grundlagen des Schreibens. In: Perrin, D. \/ B\u00f6ttcher, I. \/ Kruse, O. \/ Wrobel, A. (Hrsg.): Schreiben. 2. Aufl. Wiesbaden. S. 33 \u2013 46.<\/p>\n\n\n\n

Niethammer, L. (2005): Per \u201eOral History\u201c zur \u201eInstant History\u201c? In: Bundeszentrale f\u00fcr politische Bildung (Hrsg.): Geschichte.  URL: http:\/\/drehscheibe.org\/dokumente\/16_per_oral_history_zur_instant-history.pdf. [Stand: 10.09.2007]. S. 1 \u2013 8<\/p>\n\n\n\n

Perger, W.A. (2007): Die Stunde der Rattenf\u00e4nger. In: Die Zeit. H. 4 . S. 3<\/p>\n\n\n\n

Preger, S. (2004): Mangelware Recherche. M\u00fcnster.<\/p>\n\n\n\n

Roos-Schumacher, H. (1994): Geschichte in der Erwachsenenbildung. K\u00f6ln.<\/p>\n\n\n\n

Roos-Schumacher, H. (1996): Pfarrgeschichte als Thema katholischer Erwachsenenbildung. K\u00f6ln.<\/p>\n\n\n\n

Saldern, M. von (1996): Die Bedeutung der Neueren Systemtheorien f\u00fcr die Entwicklung einer Didaktik der Selbstorganisation. In: Arnold, R. (Hrsg.): Lebendiges Lernen. Baltmannsweiler. S. 31 \u2013 42<\/p>\n\n\n\n

Scheidt, J. vom (2006): Kreatives Schreiben \u2013 Hyper Writing. M\u00fcnchen.<\/p>\n\n\n\n

Sch\u00fc\u00dfler, I. (2007): Nachhaltigkeit der Weiterbildung. Baltmannsweiler.<\/p>\n\n\n\n

Ullrich, V. (2004): Wie alles anfing. Die neue Geschichtsbewegung der achtziger Jahre. In: Forschungsstelle f\u00fcr Zeitgeschichte (Hrsg.): Geschichtswerkst\u00e4tten gestern \u2013 heute \u2013 morgen. S. 21 \u2013 29<\/p>\n\n\n\n

Weingandt, B. (2001): Biografische Methoden in der Geragogik \u2013 qualitative und inhaltsanalytische Zug\u00e4nge. K\u00f6ln.<\/p>\n\n\n\n

Wiengarn, B. (2003): Von Ardennenschweinen und gallischen D\u00f6rfern \u2013 B\u00fcrger in den Medien. In: Kamp. U. \/ Studthoff, A. (Hrsg.): Offene Kan\u00e4le. Bonn. S. 7 \u2013 11<\/p>\n\n\n\n

Wolf, G. \/ Peuke, R. (2003): Mehr Partizipation durch neue Medien. Bielefeld.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Literaturverzeichnis Apel, H. \/ Wolf, G. (2005): Multimedia in der Umweltbildung. Wiesbaden. Arnold, R. (2003): Emotionale Kompetenz und emotionales Lernen in der Erwachsenenbildung. Unver\u00f6ffentlichtes Manuskript. Kaiserslautern. Arnold, R.\/Siebert, H. (2006): Konstruktivistische Erwachsenenbildung.5. Auflage. Baltmannsweiler. Behrens-Cobet, H. \/ Reichling, N. (1997): … Weiter<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[113,112],"tags":[],"class_list":["post-36438","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nature-journaling-education","category-schreiben"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/guentersahler.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/36438"}],"collection":[{"href":"https:\/\/guentersahler.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/guentersahler.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/guentersahler.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/guentersahler.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=36438"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/guentersahler.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/36438\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":36466,"href":"https:\/\/guentersahler.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/36438\/revisions\/36466"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/guentersahler.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=36438"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/guentersahler.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=36438"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/guentersahler.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=36438"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}