Archiv der Kategorie: Zeichnen

Wirsing

Dieser Wirsing (auch: chou de Milan oder savoy cabbage oder wissenschaftlich Brassica oleracea convar. capitata var. sabauda L. ) diente mir als Zeichenmodel. Natürlich warf ich ihn nach seiner Modelkarriere nicht in die Mülltonne, sondern ich entschied mich für die Bratpfanne.

Meine fertige Buntstift-Zeichnung (weitere Bilder aus dem Zeichenprozess und ein größeres Bild dieser Zeichnung weiter unten)

Zutaten:

1 Wirsing-Kopf
Sonstiges Gemüse (frisch oder Fertigpackung aus dem Kühlregal)
Pfeffer und Salz
Reis oder Bratkartoffeln

Zunächst die grünen Blätter außen entfernen.
Den Wirsing in Streifen schneiden.
In einer Pfanne mit etwas Satz und Pfeffer anbraten.
Später dann mit dem Gemüsen zusammen weiterbraten.
Gemischt mit Reis servieren.
Bon appétit.

Die Zeichnung

ArtenSkript: Picture and Word Cards

100 kleine Blätter werden von einem Ring gehalten, der quasi als Bindung dient. Ich finde dies ist ein praktisches Notiz- und Skizzenbuch für die Hosentasche.

Wird der Inhalt sinnvoll angelegt, ist das Büchlein später auch als praktisches Lernmedium nutzbar (Flashcards: Frage und Antwort) und kann sich so seine eigene kleine Bestimmungshilfe basteln.

Word Cards von Muji im Format: 6,8 cm breit, 3 cm hoch.

Memo Block bzw. Word Carts von Muji („Mujirushi rhohin“ = „Qualitätsprodukte ohne Label“, japanische Lifestyle-Stores z.B. in Köln, Düsseldorf)
Picture Word Card „Gelbe Kammschnacke“. Hier sind Bild und Text auf einer Seite.
Vorderseite: Ein Käfer in Grün und Braun, welcher Käfer könnte das sein? „Gartenlaubkäfer“ steht auf der Rückseite.
Raupe des Tagpfauenauge-Schmetterlings: links die Vorderseite der Karte mit der Abbildung, rechts der kurze Beschreibungstext. So lassen sich die Karten wie beim Vokabelnlernen einsetzen. Von der Vorderseite aus: „Was ist das für eine Raupe?“ oder von der Rückseite aus: Überlegen wie die Raupe des Tagpfauenauge-Schmetterlings aus sieht („Schwarz mit weißen Punkten“).
Raupe des Tagpfauenauge-Schmetterlings und auf der nächsten Karte der Tagpfauenauge-Schmetterlings, so kann man das Aussehen von Raupe und Schmetterling lernen.
Verschiedene Karten mit Insekten
Beim Einsatz im Gelände . „Könnte es sich bei dem Insekt auf der Wiese um eine Haarmücke handeln?“
100 Karten an einem Ring.

Natürlich kann das Büchlein auch etwas größer sein. Man muss hier nur sehen, dass Ring und Papiermenge zusammenpassen. Wenn zuviel Blätter drin sind, sieht es nicht nur komisch aus, sondern verhält sich auch im allgemeinen so. Wenn dies der Fall ist, einfach den Ring öffnen und Blätter entnehmen. Die entnommenen Blätter hat man nun als Ersatz oder bastelt sich ein weiteres Büchlein daraus (die dazu notwenigen Ringe kosten nicht viel).

Format: 8 cm breit x 4,5 cm hoch

Leicht läßt sich so ein Büchlein an einem Schlüsseletui befestigen. Dies bietet Schutz vor Knicken und Regen. Kurze Blei- oder Buntstifte sowie das Büchlein steckt man ins Schlüsseletui und kann es so platzsparend in die Hosentasche stecken.

Ein Schlüsseletui mit dem Büchlein und ein paar kurzen Stiften passt in jede Hosentasche.
Büchlein und Stift verpackt im Schlüsseletui.
Schnell ausgepackt kann es los gehen.
Löwenzahn und Umgebung als Motiv.
Auspacken, Skizzieren, Einpacken, Wegstecken.

Oben habe ich ja erwähnt das man mit überschüssigen Blättern ein weiteres Büchlein erstellen kann. Praktisch ist es auch, wenn man nicht immer alle Blätter eines Büchleins mitnimmt. So kann man die bisherigen Skizzen zuhause lassen und nimmt nur leere Blätter an einem Ring oder im Schlüsseletui mit. Zurück aus der Natur oder von einer sonstigen Erkundungen (Stadtbesichtigung etc.), kann man die neuen Blätter ins andere Büchlein mit den anderen Skizzen umheften.

Siehe auch:

  • Col-o-ring Tintentestbuch, 10,1 x 5,1 cm, (von Skylab Letterpress Kansas City, Missouri, skylabletterpress.com)
  • Maruman Mnemosyne Word Book
  • Flashcards

Landschaftsbilder Bonnersüng

Landschaftsbild mit Bleistift (Hochwasserteich Bonnersüng 2022)
Landschaftsbild mit Gouachefarben (Hochwasserteich Bonnersüng 2022)
Landschaftsbild mit Gouachefarben (Bonnersüng mit Löhberg 2022)
Landschaftsbild mit Gouachefarben (Bonnersüng mit Löhberg 2022)
Landschaftsbild mit Gouachefarben (Bonnersüng mit Löhberg, Sünger Berg und Hochwasserteich 2022)

Onlinekurs: Drawing Nature, Science and Culture: Natural History Illustration 101

Onlinekurs „Drawing Nature, Science and Culture: Natural History Illustration 101“ (Zeichnen von Natur, Wissenschaft und Kultur: Naturgeschichtliche Illustration 101″)
University of Newcastle, Australia (UON) / edx.org

Dieser Onlinekurs (als „NewcastleX’s MOOC“ bezeichnet) wird auf der Plattform von edx.org durch die australische University of Newcastle angeboten (Newcastle im Bundesstaates New South Wales liegt 160 Kilometer nördlich von Sydney beim Hunter Wetlands National Park an der Küste des Pazifischen Ozeans. Hier fließt der Hunter River den Pazifischen Ozean). Durch die Videos führen Dr. Bernadette Drabsch und Dr. Andrew Howells (andrewhowells.com.au). An der University of Newcastle kann auch „Natural History Illustration“ als Bachelorstudium (Honours Degree) absolviert werden. Der Onlinekurs „Drawing Nature, Science and Culture: Natural History Illustration 101“ ist unabhängig davon und ist wie die 101 anzeigt ein Einführungskurs (= introductory course at a beginner’s level).

Auf diesen Kurs war ich in der Vergangenheit schon mehrfach aufmerksam geworden. Da der Kurs aber nie aktuell lief, konnte ich ihn nicht belegen. Um so mehr freute ich mich als der Kurs nun im Februar 2022 erneut angeboten wurde. Das gute hier war, dass ich nicht alleine diesen Kurs durcharbeitete, sondern, dass mich weltweit viele andere Teilnehmer begleiteten. Anhand der von den Teilnehmern hochgeladenen Skizzen und Zeichnungen sah man, dass Teilnehmer mit einen sehr unterschiedlichen Erfahrungshorizont teilnahmen.

Der sechswöchige Kurs hatte folgende Themenbereiche:

Week 1: About the Course
– What is Natural History Illustration?
Week 2: Observational Drawing
Week 3: Field Work
– Keeping a Field Journal
– Fieldwork Capture
Week 4: Understanding Structure – Botanical
– Structure of Flowers
– Structure of Leaves
Week 5: Understanding Structure – Animals
– Structure of Mammals
– Structure of Birds
Week 6: Rendering

Der allgemeine Ablauf sah so aus:

  • Man las die Texte der Lektionen durch. Schaute sich ein paar Videos an.
  • Es gab eine Hausaufgabe bzw. eine Bewertungsaufgabe, wenn man das Zertifikat machen wollte.
  • Man zeichnete die Hausaufgabe (einmal sollten Fotos in der Natur gemacht werden), fotografierte oder scannte diese und hat sie anschließend ins Forum hochgeladen.
  • Im Forum konnte jeder die Zeichnungen kommentieren. Was in der Regel sehr motivierend war, denn insgeheim galt die Vereinbarung, dass man nett kritisiert („beautiful“, „amazing“, „I love your drawing“). Natürlich gab es dabei auch Tipps, wie man seine Zeichnung noch verbessern könnte.
  • Die Bewertungsaufgaben, hat man zuerst per Selbstbeurteilung, später dann per Fremdbeurteilung bewertet. Bei der Fremdbeurteilung bekam man mehrere Zeichnungen von anderen Teilnehmern zur Beurteilung zugewiesen. Diese Bewertung durch Peers fand ich sehr gut und ist bei dieser Art von Kursen m.E. eine Bereicherung. Diese Peer-Beurteilung funktioniert m.E. sowohl bei Kursen bei denen die Teilnehmer gleichzeitig teilnehmen, aber auch bei Kursen, bei denen die Teilnehmer den Kurs zeitversetzt belegt haben (siehe dazu auch Onlinekurse bei Domestika). Die Beuteilungen durch andere Teilnehmer fand ich stets sehr hilfreich.
  • Es gab auch zwei Multiple Choice-Prüfungen, die als Teil ins Endergebnis für das Zertifikat einflossen.

In den Texten und Videos gab es reichlich Tipps, wie man sich an eine bestimmte Zeichenaufgabe heranwagen konnte. So konnte man sich bei der Object Drawing-Aufgabe im Abmessen des Objekts, dem Zeichnen eines Rechtecks (entsprechend der Messung) und unter Beachtung des negativen Raums um das Objekt, an eine gute Zeichnung des Objekts heran hangeln.

Object drawing 1 (Week 2): Zapfen einer Kiefer
Object drawing 2 (Week 2). Eichel
Object drawing 3 (Week 2): Seestern
Object drawing 4 (Week 2): Schnecke
Landscape drawing (Homework week 2): Hochwasserteich bei Bonnersüng
Field Photos (Homework Week 3): Wanzen im Garten
Field Sketching (Homework week 3): Gelbhals Maus
Zeichnungen Krokus
Zeichnungen Krokus
Buntstiftfarben für die Zeichnungen Krokus
Krokus mit Buntstift
Blütenblatt eines Krokus mit Gouache-Farben
Zeichnung Krokus mit Biene in der Blüte
Ilexzweig gezeichnet mit Bleistift, Fineliner (Stippling) und Buntstift

Ilex (Zeichnung)

Ilexbüsche am Löhberg (Mitte März 2022)
Ilexbusch bei Wipperfürth-Agathaberg (Mitte März 2022)
Zeichnungen es Ilexzweig: Links = punktiert, rechts = punktiert und Buntstift (März 2022)
Ilex bei Wipperfürth-Fähnrichstüttem (Februar 2022)
Ilex bei Wipperfürth-Fähnrichstüttem (Februar 2022)
Ilex bei Wipperfürth-Fähnrichstüttem (Februar 2022)
Ilex bei Wipperfürth-Fähnrichstüttem (Februar 2022)
Ilex bei Wipperfürth-Fähnrichstüttem (Februar 2022)
Ilex bei Wipperfürth-Fähnrichstüttem (Februar 2022)
Ilex bei Wipperfürth-Fähnrichstüttem (Februar 2022)
Ilex bei Wipperfürth-Fähnrichstüttem (Februar 2022)
Ilex bei Wipperfürth-Fähnrichstüttem (Februar 2022)

Onlinekurs „Kreative Illustrationstechniken mit Gouache“

Onlinekurs „Kreative Illustrationstechniken mit Gouache“
Aljoscha Blau (Illustrator und Autor, aljoschablau.com/) / domestika.org

Der Onlinekurs wird vom Illustrator und Autor Aljoscha Blau durchgeführt, der auch Autor des Fachbuchs „Multitalent Gouache“ ist. Als Lernplattform dient die globale Kreativ-Community domestika.org (2010 in Spanien von Julio Cotorruelo und Tomy Pelluz gegründet. Später zog der Firmensitz nach Berkeley in Kalifornien. Jetzt auch mit einem Produktionsstudio in Berlin).

Blau beginnt seinen Kurs mit einem kurzen Rückblick. So erzählt er von seinem Studium Illustration und freie Grafik in Hamburg. Nach seinem Studium hat er Illustrationen für Verlage erstellt sowie zusammen mit verschiedenen Autoren Bilderbücher illustriert. Er sagt: „Das ist eine der interessantesten Aufgaben eines Illustrators, der ein Stückchen Text bekommt, manchmal sogar als Co-Autor am Buch mitarbeitet, aus dem abstrakten Nichts, das ein Text ist oder ein paar Zeilen eines Gedichtes sind, etwas Physisches zu machen.“

Anschließend sprach er über seine Einflüsse. Dazu gehören russische Künstler der 1920er Jahre, wie Wladimir Wassiljewitsch Lebedew oder Favorsky Vladimir Andreevich. Weitere Einflüsse sind Klaus Ensikat, Dusan Kallay und Jaan Tammsaar.

Nun begann eine Einführung in die Gouache-Farben, die bis vor 200 Jahren mit den Aquarellfarben identisch waren. Zur Trennung kam es erst, als 1804 die Londoner Royal Society of Watercolour Painters keine Bilder mit Deckweiß bzw. deckenden Wasserfarben zu ihren Ausstellungen zuließ. Dennoch haben weiterhin zahlreiche Künstler mit den deckenden Gouachefarben gemalt.

Weiter ging es mit den Materialien, die für die Illustration mit Gouachefarben benötigt werden. Er stellte verschiedene Farben in Tuben oder aus dem Glas vor. Es folgten verschiedene Pinsel, wie Feehaarpinsel, runde und flache Pinsel, Schweineborstenpinsel und synthetische Pinsel. Er kam noch auf Rohr- und Zeichenfedern zu sprechen, mit denen man ebenfalls Gouachefarben verarbeiten kann. Bei den Papieren empfahl er Aquarellpapiere mittlerer Körnung bzw. glatte Körnung, mit 300 g/m².

Eine Lerneinheit beschäftigte sich mit der Farbenlehre, dem Farbkreis sowie der Farbharmonie. Es folgte eine Einheit über die Maltechniken Lavieren und Lasieren, die Aljoscha Blau an Beispielen zeigte. Als weitere Techniken wurden im Folgenden das Malen mit dem „trockenen Pinsel“, die Schablonentechnik, das Zeichnen mit der Rohrfeder sowie das Abdecken von Bildteilen mit Maskierflüssigkeit gezeigt.

Als Malprojekt schuf Blau ein „seltsames Tier“. Anhand verschiedener Tierbilder (z.B, aus einem Buch mit alten Kupferstichen) stellte er sich sein Wunschtier zusammen und malte eine Illustration. Am Ende des Kurses machte er noch Vorschläge, wie man nun mit diesem Tier als Grundlage, eine Geschichte entwickeln könnte.